Exemplary mathematics instruction and its development in selected education systems in East Asia.

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Autor/inn/en	Li, Yeping; Shimizu, Yoshinori
Titel	Exemplary mathematics instruction and its development in selected education systems in East Asia.
Quelle	In: ZDM : mathematics education, 41 (2009) 3, S. 257-262 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1863-9690; 1863-9704
DOI	10.1007/s11858-009-0179-3
Schlagwörter	Methodologie; Sekundarstufe II; Unterweisung; Mathematikunterricht
Abstract	What may teachers do in developing and carrying out exemplary or high-quality mathematics classroom instruction? What can we learn from teachers' instructional practices that are often culturally valued in different education systems? In this article, we aim to highlight relevant issues that have long been interests of mathematics educators worldwide in identifying and examining teachers' practices in high-quality mathematics classroom instruction, and outline what articles published herein can help further our understanding of such issues with cases of exemplary mathematics instruction valued in the Chinese Mainland, Hong Kong, Japan, Singapore, South Korea, and Taiwan.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2010/2

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