Wie zaubert man guten Unterricht?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Esslinger-Hinz, Ilona
Titel	Wie zaubert man guten Unterricht?
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 61 (2009) 11, S. 12-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Arbeitsbedingungen; Belastung; Deutschland; Lernen; Qualität; Unterricht; Zeit; Unterrichtsstörung; Lehren; Unterrichtsklima; Pausenordnung; Schulalltag; Unterrichtsstörung; Lernen; Lehren; Unterrichtsklima; Unterricht; Arbeitsbedingungen; Zeit; Belastung; Qualität; Deutschland
Abstract	Über guten Unterricht nachzudenken heißt zu fragen, wie Unterricht unter den Rahmenbedingungen der Normalität einer Einzelschule verwirklicht werden kann. Was gilt als "normal"? Welche Konsequenzen erwachsen daraus für die Lehrerinnen und Lehrer? Der Beitrag ermutigt, die eigenen sowie die kollegialen Ressourcen in den Blick zu nehmen und Entwicklungen voranzubringen, die allen Beteiligten gut tun. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/2

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