Medienerziehung aktiv. Felder und Anknüpfungspunkte für schulische Medienerziehung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Peschke, Rudolf
Titel	Medienerziehung aktiv. Felder und Anknüpfungspunkte für schulische Medienerziehung.
Quelle	In: Computer + Unterricht, 19 (2009) 75, S. 6-9Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-3717; 0941-519X
Schlagwörter	Medieneinsatz; Medienerziehung; Schule; Lehrer; Schüler; Unterricht
Abstract	Der Basisartikel macht deutlich, dass Medienerziehung eine originäre Aufgabe von Schule ist, die es gilt, bewusst wahrzunehmen und zu gestalten. Die Anknüpfungspunkte sind vielfältig: Medien aus dem Alltag der Kinder und Jugendlichen sollten Gegenstand einer reflektierten und kreativen Auseinandersetzung sein; schulischer Medieneinsatz kann zeigen, wo Potenziale von Medien jenseits von Konsum liegen. (DIPF/MR).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/2

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