Training und Stretching im Fremdsprachenunterricht - Fremdsprachenlerneignung, Lernstile und Lernstrategien.

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Autor/in	Riemer, Claudia
Titel	Training und Stretching im Fremdsprachenunterricht - Fremdsprachenlerneignung, Lernstile und Lernstrategien.
Quelle	In: Fremdsprachen lehren und lernen, 38 (2009), S. 18-36Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-6936
Schlagwörter	Empirische Forschung; Kognition; Eignung; Lernstil; Lerntheorie; Lernmethode; Methodik; Fremdsprachenunterricht; Individueller Unterschied
Abstract	Research on individual differences in foreign language learning has revealed the relevance of cognitive learner's factors, such as language aptitude and learning styles. The article offers some insights into current research on these two concepts and tries to contribute to the discussion on interdependences of abilities, learning styles, learning strategies and teaching styles, which influence foreign language learning. These developments emphasize the demand for foreign language acquisition research and foreign language teaching to focus on how to consider cognitive characteristics of the language learner in the classroom. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2010/1

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