Das IOBS. Inventar zur Organisationsdiagnostik an Berufsbildenden Schulen.

Autor/in	Tenberg, Ralf
Titel	Das IOBS. Inventar zur Organisationsdiagnostik an Berufsbildenden Schulen.
Quelle	In: Bildung und Erziehung, 62 (2009) 3, S. 361-378Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0006-2456; 2194-3834
Schlagwörter	Methodologie; Diagnostik; Berufsschule; Deutschland; Kooperation; Lehrer; Qualität; Schüler; Schulleitung; Unterricht; Berufsbildung; Lehrerkollegium; Diagnostik; Organisationsentwicklung; Schulentwicklung; Methodologie; Unterrichtserfolg; Unterrichtsklima; Wirkung; Schulentwicklung; Schulleitung; Lehrer; Lehrerkollegium; Schüler; Unterrichtserfolg; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsklima; Unterricht; Messverfahren; Berufsbildung; Berufsschule; Organisationsentwicklung; Einflussfaktor; Kooperation; Qualität; Qualitätsentwicklung; Wirkung; Institution; Deutschland
Abstract	The implementation of new forms of organization in German vocational schools demands for an instrument to measure effects of the various concepts used. The diagnostic of organizations developed mostly in the economy tries to describe systematically and fundamentally the behaviour and experience of the members of its organizations including the analysis of relevant effects. Management and human resource development and the influence from outside persons and factors are of interest if school development is the main focus. After presenting three relevant approaches known for vocational schools the author then describes his view of correlated interrelations used for his experimental inventory. The questionnaire and its use are described and presented in their relevant results. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/1