Plädoyer für ein koordiniertes Zusammenspiel in der Schulsystemgestaltung.

Autor/in	Steffens, Ulrich
Titel	Plädoyer für ein koordiniertes Zusammenspiel in der Schulsystemgestaltung. Paralleltitel: Plea for a coordinated cooperation with regard to the formation of the school system.
Quelle	In: Die deutsche Schule, 101 (2009) 3, S. 277-284Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3); PDF als Volltext kostenfreie Datei (4) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
DOI	10.25656/01:25597
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-255976
Schlagwörter	Schulreform; Bildungsplanung; Schulsystem; Schulentwicklung; Steuerung; Recum, Hasso von; Deutschland
Abstract	Vor dem Hintergrund von Schulreformerfahrungen der letzten Dekaden wird als ein entscheidendes Problem der Schulsystemgestaltung eine unzureichende Gesamtabstimmung der Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung konstatiert und für eine Orchestrierung der Instrumente und Synchronisierung der Maßnahmen auf den verschiedenen Handlungsebenen des Schulwesens plädiert. (DIPF/Orig.). Against the background of the experiences regarding school reforms during the last decades, this article accounts for an insufficient coordination of quality management and quality improvement as a decisive problem with regard to the formation of the school system. It pleas for an orchestration of the instruments and for a synchronization of the activities on the different levels of the school system. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/1