Gebrochene Verständigungen: Systematische Reflexionen zu Bildungspotenzialen des Praktikums.

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Autor/in	Thompson, Christiane
Titel	Gebrochene Verständigungen: Systematische Reflexionen zu Bildungspotenzialen des Praktikums.
Quelle	In: Pädagogische Rundschau, 63 (2009) 4, S. 411-423Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9273
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Bildungsprozess; Erfahrung; Kulturdifferenz; Bildung; Erfahrung; Fremdheit; Student; Ausland; Bildungstheorie; Praktikum; Bildungsprozess; Fremdheit; Praktikum; Student; Humboldt, Wilhelm von; Ausland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/1

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