Die Längsschnittstudie Nationales Bildungspanel: Notwendigkeit, Grundzüge und Analysepotential.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Blossfeld, Hans-Peter; Schneider, Thorsten; Doll, Jörg
Titel	Die Längsschnittstudie Nationales Bildungspanel: Notwendigkeit, Grundzüge und Analysepotential.
Quelle	In: Pädagogische Rundschau, 63 (2009) 2, S. 249-259Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9273
Schlagwörter	Kompetenz; Bildungsprozess; Bildungsforschung; Empirische Untersuchung; Längsschnittuntersuchung; Panel; Bildungsbiografie; Methodik; Konzeption; Deutschland
Abstract	In diesem Beitrag zum Nationalen Bildungspanel werden zunächst die 'Zielstellung und beteiligte Einrichtungen' der Längsschnittstudie benannt. Das zweite Kapitel befasst sich mit der 'Bedeutung von Bildung in modernen Gesellschaften'. Im dritten Kapitel wird die 'Notwendigkeit von Längsschnittdaten in der Bildungsforschung' erläutert. Thema des vierten Kapitels ist die 'Rahmenkonzeption des Nationalen Bildungspanels'. Im fünften Kapitel werden 'zentrale Forschungsfragen des Bildungspanels' aufgeführt. Das sechste Kapitel widmet sich den 'Startstichproben' und dem 'Multi-Kohorten-Sequenz-Design', bevor abschließend die 'Erwartungen an das Nationale Bildungspanel' dargestellt werden. (DIPF/Orig./av).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/1

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