Schüler am Fachunterricht beteiligen. Rollenspiele als Methode zur Beteiligung nutzen.

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Autor/in	Berkessel, Hans
Titel	Schüler am Fachunterricht beteiligen. Rollenspiele als Methode zur Beteiligung nutzen.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 61 (2009) 7/8, S. 14-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Rollenspiel; Schülermitwirkung; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Schüler; Lernmethode; Unterrichtsbeispiel; Partizipation; Politische Bildung; Fachunterricht; Simulation; Deutschland
Abstract	"Schülerbeteiligung im Fachunterricht braucht methodische Arrangements, die eine Artikulation von Interessen, Vorstellungen und deren Austausch möglich machen und herausfordern. Rollenspiele können die Tür zu einer Beteiligung im Unterricht verschiedener Fächer öffnen. Wie kann eine solche Simulation vorbereitet werden? Welche Themen sind geeignet? Wie sind Materialien zu gestalten, die zu einer aktiven Beteiligung anregen?" Ein Beispiel zeigt, wie Rollenspiele zum Thema Parlamentarische Demokratie in den Sekundarstufen I und II durchgeführt werden können. (DIPF/Orig./Bal).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/1

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