Mit den Nationalen Bildungsstandards Geographieunterricht planen und auswerten.

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Autor/in	Hoffmann, Karl Walter
Titel	Mit den Nationalen Bildungsstandards Geographieunterricht planen und auswerten.
Quelle	In: Geographie und ihre Didaktik, 37 (2009) 3, S. 105-119Verfügbarkeit
Beigaben	Übersicht
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0343-7256; 0343-7260
Schlagwörter	Evaluation; Bildungsstandards; Kompetenzorientierung; Unterrichtsauswertung; Unterrichtsplanung; Schulbuch; Fachdidaktik; Geografieunterricht; Aufgabenstellung; Deutschland
Abstract	Die nationalen Bildungsstandards für das Fach Geografie samt Aufgabenbeispiele liegen vor. Der Autor diskutiert die Fragen, welche Konsequenzen sich daraus für die Unterrichtspraxis ergeben, inwiefern die Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen in einem standardbasierten Unterricht erfolgreich verlaufen kann und worin der Mehrwert einer um Kompetenzorientierung erweiterten Aufgabenkultur begründet ist. Durch die Anwendung einer Analysespinne, eines Planungsrasters für Unterrichtsreihen und des Didaktischen Sechsecks für Unterrichtsplanung verdeutlicht der Verfasser, wie im Geografieunterricht alle Kompetenzbereiche noch stärker gefördert werden können (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2010/1

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