Sind besondere Begabungen erst ab einem IQ von 130 förderwürdig? Differenzierter Unterricht.

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Autor/in	Brügelmann, Hans
Titel	Sind besondere Begabungen erst ab einem IQ von 130 förderwürdig? Differenzierter Unterricht.
Quelle	In: SchulVerwaltung. Spezial, (2009) 1, S. 44-45Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1438-1907
Schlagwörter	Hochbegabung; Deutschland; Schüler; Schule; Hochbegabung; Förderung; Heterogenität; Förderung; Schule; Schüler; Differenzierender Unterricht; Individualisierender Unterricht; Heterogenität; Deutschland
Abstract	Nicht die Zugehörigkeit zu einer Gruppe, sondern die individuellen Fähigkeiten und Neigungen erfordern eine besondere Unterstützung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/4

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