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Autor/inBrügelmann, Hans
TitelSind besondere Begabungen erst ab einem IQ von 130 förderwürdig?
Differenzierter Unterricht.
QuelleIn: SchulVerwaltung. Spezial, (2009) 1, S. 44-45Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN1438-1907
SchlagwörterHochbegabung; Förderung; Schule; Schüler; Differenzierender Unterricht; Individualisierender Unterricht; Heterogenität; Deutschland
AbstractNicht die Zugehörigkeit zu einer Gruppe, sondern die individuellen Fähigkeiten und Neigungen erfordern eine besondere Unterstützung. (DIPF/Orig.).
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2009/4
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