Lernberichte und Zensuren.

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Autor/in	Löser, Martina
Titel	Lernberichte und Zensuren.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 61 (2009) 6, S. 26-28Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Integrationsklasse; Schüler; Leistungsbeurteilung; Lernbericht; Schulnote; Lernentwicklung; Individualisierung; Sonderschule; Bericht; Erfahrungsbericht; Fallbeispiel; Deutschland
Abstract	Schülerinnen und Schüler mit besonderen Lernproblemen können erfolgreich in "normalen" Lerngruppen integriert werden, wenn sie besondere Hilfsmittel bekommen. Wie aber sollen ihre Leistungen bewertet werden? ... Der Beitrag zeigt, warum eine konsequente Individualisierung eigene Formen der Bewertung nach sich ziehen muss. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/4

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