Schüler richtig einschätzen. Die eigene Diagnosekompetenz analysieren.

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Autor/in	Kraus, Alexander
Titel	Schüler richtig einschätzen. Die eigene Diagnosekompetenz analysieren.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 43 (2009) 98, S. 18-21Verfügbarkeit
Beigaben	Arbeitsblätter 1; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Kompetenz; Diagnose; Diagnostischer Test; Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen; Sekundarstufe I; Schüler; Leistungsbeurteilung; Methodik; Futur; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; E-Mail
Abstract	Der Autor zeigt in seinem Beitrag, wie sich die Diagnosekompetenz insbesondere von Berufsanfänger(inne)n erweitern und entwickeln lässt. Er orientiert sich dabei an dem von Andreas Helmke entwickelten Diagnosezyklus und stellt diesbezüglich ein Verfahren in sechs Schritten vor. Die Diagnose bezieht sich auf Französischlernende am Ende des zweiten Lernjahrs.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2009/4

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