Frontalunterricht, direkte Instruktion oder offener Unterricht? Empirische Forschung für die Schulpraxis nutzen.

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Autor/in	Wellenreuther, Martin
Titel	Frontalunterricht, direkte Instruktion oder offener Unterricht? Empirische Forschung für die Schulpraxis nutzen.
Quelle	In: Schulverwaltung. Nordrhein-Westfalen, 20 (2009) 6, S. 169-172Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-7239
Schlagwörter	Pädagogik; Schulforschung; Offener Unterricht; Unterrichtsgestaltung; Leistungsmessung
Erfasst von	Sekretariat der Kultusministerkonferenz, Bonn
Update	2009/4

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