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Autor/inTichy, Matthias
TitelKonstruktion oder Argumentation? Eine Kritik der konstruktivistischen Didaktik.
QuelleIn: Pädagogische Rundschau, 63 (2009) 1, S. 3-21Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0030-9273
SchlagwörterPostmoderne; Begriff; Begriff; Kritik; Theorie; Didaktik; Postmoderne; Wissenschaftstheorie; Konzeption; Didaktik; Konstruktivismus; Wissenschaftstheorie; Konzeption; Kritik; Theorie
Erfasst vonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update2009/3
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