Von der "Dauerschaltung" zum aufmerksamen Zuhören. Entwurf einer schulischen Zuhörförderung.

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Autor/in	Musan-Berning, Angela
Titel	Von der "Dauerschaltung" zum aufmerksamen Zuhören. Entwurf einer schulischen Zuhörförderung.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 61 (2009) 1, S. 26-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Aufmerksamkeit; Kommunikation; Schule; Lehrer; Schüler; Gesprächsführung; Unterrichtsgespräch; Unterricht; Hören; Verantwortung
Abstract	Dieser Artikel beschäftigt sich mit dem aufmerksamen Zuhören in der Schule. Dieser Prozess ist sehr komplex und erfordert von vielen Schülern ein schweres Lernpensum, daher wurde eine Methode der Zuhörförderung entworfen. Im folgenden wird erklärt wie man für Schüler "greifende" Gespräche im Unterricht gewährleisten kann und diese durch die Zuhörförderung anlegt und methodisch sichert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/3

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