Zu-Ende-Kommen oder Weitermachen? Einige Bemerkungen über die Relation von Pädagogik und Politik.

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Autor/inn/en	Sattler, Elisabeth; Schluß, Henning
Titel	Zu-Ende-Kommen oder Weitermachen? Einige Bemerkungen über die Relation von Pädagogik und Politik.
Quelle	Aus: Kubac, Richard (Hrsg.); Rabl, Christine (Hrsg.); Sattler, Elisabeth (Hrsg.): Einsätze theoretischer Erziehungswissenschaft. [1]. Weitermachen? Würzburg: Königshausen & Neumann (2009) S. 232-244Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8260-4032-5; 978-3-8260-4032-0
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Pädagogik; Funktionale Erziehung; Allgemeine Pädagogik; Bildungsforschung; Gesellschaft; Bildungspolitik; Bildungsreform; Ironie; Politik; Politische Bildung; Ökonomisierung; Heydorn, Heinz-Joachim; Deutschland
Abstract	Die Autoren unternehmen [...] eine brisante Bestandsaufnahme dieses durchwegs ambivalenten Verhältnisses und weisen anhand der Schriften von Heinz-Joachim Heydorn und Chantal Mouffe nach, dass eine allzu scharf gezogene Grenze zwischen Pädagogik und Politik beiden Feldern Bedeutsames wie Herausforderndes unterschlägt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/2

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