Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung. Individuelles Fördern in der Schule durch Beobachten - Beschreiben - Bewerten - Begleiten. Neue Lernkultur. [Stand: Nov. 2009].

Autor/inn/en	Böhringer, Joachim; Bopp, Johannes; Hack, Christine; Stege, Thorsten; Zabel, Gisela
Sonst. Personen	Bayer, Reinhard (Red.); Hartmann-Kurz, Claudia (Red.)
Institution	Landesinstitut für Schulentwicklung; Baden-Württemberg / Ministerium für Kultus, Jugend und Sport
Titel	Lernen im Fokus der Kompetenzorientierung. Individuelles Fördern in der Schule durch Beobachten - Beschreiben - Bewerten - Begleiten. Neue Lernkultur. [Stand: Nov. 2009].
Quelle	Stuttgart: LS (2009), 76 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Allgemein bildende Schulen. Alle Schularten; Innovativer Bildungsservice
Beigaben	Literatur- und URL-Angaben S. 71-76; Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Kompetenz; Beobachtung; Selbstbestimmung; Förderung; Schule; Lernen; Lernkultur; Individualisierung; Differenzierung; Unterricht; Beschreibung; Bewertung; Handreichung; Baden-Württemberg; Deutschland
Abstract	Die Kultusministerkonferenz hat im März 2005 die Weiterentwicklung der Lehreraus- und -fortbildung, insbesondere im Hinblick auf den Umgang mit Heterogenität, einer Verbesserung der Diagnosefähigkeit und einer gezielten Unterstützung der einzelnen Schülerinnen und Schüler als gemeinsames Ländervorhaben beschlossen. Das vorliegende Basispapier... versucht das umfassende Handlungsfeld des "Individuellen Förderns" im Rahmen der aktuellen Unterrichtsentwicklung zu beschreiben und kritisch zu reflektieren. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/2