Effektivität der Implementation der Bildungsstandards in den Naturwissenschaften in Schleswig-Holstein

Autor/inn/en	Lindner, Martin; Amman, Andreas; Overath, Claudia
Titel	Effektivität der Implementation der Bildungsstandards in den Naturwissenschaften in Schleswig-Holstein - Ergebnisse einer Interviewstudie.
Quelle	Aus: Höttecke, Dietmar (Hrsg.): Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung. In Schwäbisch Gmünd 2008. Münster: Lit Verl. (2009) S. 327-329Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 29; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2008
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-643-10010-8
Schlagwörter	Interview; Bildungsstandards; Didaktik; Lehrplan; Fachdidaktik; Naturwissenschaftliche Bildung; Studie; SINUS (Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts)
Abstract	Die Implementation der Bildungsstandards in Schleswig-Holstein in den naturwissenschaftlichen Fächern wurde im Sinus-Programm verankert. Eine Gruppe von 14 Trainern ist für die Durchführung so genannter Qualitätsforen verantwortlich, die zunächst regional verteilt und seit einem Jahr in Schulen stattfinden. Die Arbeit wurde evaluiert mit einer Interviewstudie, an der 24 Lehrkräfte aus Realschulen und Gymnasien teilnahmen. Sie wurden an zwei Zeitpunkten mit etwa einem Jahr Abstand befragt. Ergebnisse der Vorstudie zeigen, dass im Jahre 2007 sowohl Inhalte der Bildungsstandards als auch methodische Implikationen nicht bekannt waren, die Bildungsstandards jedoch eine hohe Akzeptanz aufweisen. Im Vortrag werden Ergebnisse der Folgebefragung vorgestellt und diese mit vorhandenen Ergebnissen aus der Sinus-Arbeit verglichen. Insbesondere gehen wir der Frage nach, wie weit eine effektive Zusammenarbeit im Fachkollegium die Implementation erleichtert.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2012/1