Schweizer Bildungsstandards: Resultate der Papier-und-Bleistift-Tests.

Autor/in	Labudde, Peter
Titel	Schweizer Bildungsstandards: Resultate der Papier-und-Bleistift-Tests.
Quelle	Aus: Höttecke, Dietmar (Hrsg.): Chemie- und Physikdidaktik für die Lehramtsausbildung. In Schwäbisch Gmünd 2008. Münster: Lit Verl. (2009) S. 309-311Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 29; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2008
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-643-10010-8
Schlagwörter	Kompetenzerwerb; Bildungsstandards; Schweiz; Didaktik; Fachdidaktik; Naturwissenschaftliche Bildung; Didaktik; Fachdidaktik; Naturwissenschaftliche Bildung; Naturwissenschaftliche Kompetenz; Kompetenzentwicklung; Studie; Studie; Schweiz
Abstract	Der Entwurf des Schweizer Kompetenzmodells Naturwissenschaften umfasst acht Handlungsaspekte (ähnlich den vier Kompetenzbereichen im deutschen Modell) sowie acht Themenbereiche. Fünf der Handlungsaspekte sowie alle Themenbereiche wurden in einem Test mit ca. 800 Kindern des 2. Schuljahrs sowie je 4500 Jugendlichen des 6. und 9. Schuljahrs validiert. Im Vortrag werden das Validierungskonzept, welches in allen drei Altersstufen Paper&Pencil-Aufgaben sowie Schülerexperimente umfasst, konkrete Aufgabenbeispiele (Multiple Choice, Kurz- und Langantwortaufgaben) und das Auswertungsverfahren vorgestellt. Zudem geben wir einen Überblick über die Hauptresultate. Ein Ausblick, wie aufgrund der Testresultate gegenüber den politischen Auftraggeberinnen und -auftraggebern Basisstandards vorgeschlagen werden sollen, rundet den Vortrag ab.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2012/1