"Talking about future" - Chancen und Probleme eines tanzkünstlerischen Projektes an der Schule.

Autor/in	Wengler, Lisa
Titel	"Talking about future" - Chancen und Probleme eines tanzkünstlerischen Projektes an der Schule.
Quelle	Aus: Bäcker, Marianne (Hrsg.); Fleischle-Braun, Claudia (Hrsg.); Howahl, S. (Hrsg.); Klinge, Antje (Hrsg.): Empirische Annäherungen an Tanz in Schulen. Befunde aus Evaluation und Forschung. Oberhausen: Athena-Verl. (2009) S. 89-99Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-89896-359-6
Schlagwörter	Bildung; Erfahrung; Forschungsmethode; Inhaltsanalyse; Qualitative Analyse; Unterrichtsanalyse; Erlebnis; Identität; Kreativität; Selbstbewusstsein; Selbstkonzept; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schülerorientierter Unterricht; Datenauswertung; Körperbewusstsein; Sportpädagogik; Tanz; Gruppe (Soz)
Abstract	Das Projekt "Talking about future" sticht vor allem aufgrund seiner kurzen Dauer heraus. In acht Tagen mit jeweils fünf Stunden Probenzeit sollte mit neun Schülerinnen und Schülern gemeinsam ein Stück für die Bühne kreiert werden. Dabei lag die Betonung auf gemeinsam. Das Thema des Stückes wurde zu Anfang zwar von der Choreografin vorbestimmt, die Schülerinnen und Schüler wurden jedoch angeregt und aufgefordert, sich mit eigenen Vorschlägen zum Inhalt sowie mit eigenen Bewegungsideen einzubringen. Ob und inwiefern ein Projekt von solch kurzer Dauer Lern- und Erfahrungsprozesse im Umgang mit Tanzkunst bei den Schülerinnen und Schülern anstoßen kann, die auch über die Projektdauer hinaus wirken, ist eine zentrale Frage, die der Untersuchung zugrunde lag. Im Einzelnen interessierten Verf. die Fragen: Welche Erfahrungen machen die Schülerinnen und Schüler im Laufe des Projektes und welche Bedeutung haben dabei die Choreografin und die Gruppe der Mitschüler? Wie erleben die Schülerinnen und Schüler ihr eigenes künstlerisch-kreatives Schaffen? Lassen sich Hinweise auf mögliche identitätsdynamische Prozesse finden? Einleitung (geändert).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2011/4