Bildungsarmut und -benachteiligung. Befunde und Herausforderungen für Österreich.

Autor/in	Schlögl, Peter
Titel	Bildungsarmut und -benachteiligung. Befunde und Herausforderungen für Österreich. Gefälligkeitsübersetzung: Educational poverty and educational disadvantage. Findings and challenges for Austria.
Quelle	Aus: Dimmel, Nikolaus (Hrsg.): Handbuch Armut in Österreich. Innsbruck: Studien-Verl. (2009) S. 157-171Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7065-4482-5
Schlagwörter	Bildung; Bildungsziel; Bildungsgang; Soziale Herkunft; Armut; Bildung; Kind; Österreich; Bildungsgang; Soziale Herkunft; Bildungsabschluss; Kind; Bildungsabschluss; Armut; Benachteiligung; Jugendlicher; Österreich
Abstract	Der Besitz von Bildungszertifikaten sowie die Performanz bei Leistungsuntersuchungen und damit verbunden die Zugänge zu Erwerbschancen und autonomer Lebensführung sind abhängig vom sozialen Hintergrund des Elternhauses ungleich verteilt. Dieses Phänomen wird unter dem Begriff "Bildungsarmut" diskutiert. Auch bei erfolgreichem Zugang zu Bildungsgängen zeigen sich Unterschiede in Erfolg und Leistung in Abhängigkeit vom sozialen Hintergrund der Kinder und Jugendlichen. Der Beitrag stellt im Überblick einschlägige Befunde zur Bildungssituation in Österreich dar. Behandelt werden der Bildungsstand und Leistungsdaten als Indikatoren für Bildungsarmut, realisierte Bildungswege nach sozialem Hintergrund, Bildungsaspirationen und Bildungswahlmotive sowie die besondere Problematik benachteiligter Jugendlicher. (ICE2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2011/4