Ein Gesamtsystem des pädagogischen Qualitätsmanagements (PQM).

Autor/in	Landwehr, Norbert
Titel	Ein Gesamtsystem des pädagogischen Qualitätsmanagements (PQM).
Quelle	Aus: Berkemeyer, Nils (Hrsg.); Bonsen, Martin (Hrsg.); Harazd, Bea (Hrsg.): Perspektiven der Schulentwicklungsforschung. Festschrift für Hans-Günter Rolff. Weinheim u.a.: Beltz (2009) S. 180-197Verfügbarkeit
Reihe	Beltz-Bibliothek
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-407-32110-4; 978-3-407-32110-7
Schlagwörter	Pädagogik; Pädagogischer Prozess; Schule; Motivation; Projekt; Steuerung; Qualitätsmanagement; Prozessmanagement; Bedingung; Entwicklung; Konzeption; Modell; Praxis; Umsetzung; Institution; Deutschland; Schweiz
Abstract	Ausgehend von bestehenden Handlungs- und Funktionsmodellen für pädagogisches Qualitätsmanagement befasst sich der Autor mit "ausgewählten Erkenntnissen..., die in der praktischen Umsetzungsarbeit mit dem Q2E-Modell in den letzten zehn Jahren gewonnen worden sind und die sich als unverzichtbare Gelingensbedingungen eines PQM erwiesen haben. Dabei kann Bezug genommen werden auf Umsetzungserfahrungen einer Vielzahl von Schulen aus der Schweiz und aus Deutschland, die gegenwärtig auf der Basis des Q2E-Modells arbeiten. In einem ersten Abschnitt wird gezeigt, dass ein pädagogisches Qualitätsmanagement die Eigenheit von offenen, vieldeutigen Handlungssituationen berücksichtigen muss...." Anschließend erläutert der Autor "die Bedeutung eines bewussten und expliziten Umgangs mit Q-Defiziten" und zeigt auf, "welche Konsequenzen sich daraus für ein schulisches Qualitätsmanagement ergeben" mit dem Ziel darzulegen, "dass der explizite und bewusste Einbezug des Defizitaspektes unerlässlich ist, um die Glaubwürdigkeit eines pädagogischen Qualitätsmanagements aufrecht zu erhalten". Abschließend geht der Beitrag auf Unterschiede "bei der Einführung eines pädagogischen Qualitätsmanagements zwischen der Aufbau- und der Betriebsphase ein... - Bezug nehmend auf die Erkenntnis, dass ein pädagogisches Qualitätsmanagement nur Erfolgschancen hat, wenn den Eigenheiten der [Betriebs]phase angemessen Rechnung getragen wird". (DIPF/Orig./ts).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/2