Literaturnachweis - Detailanzeige
Sonst. Personen | Tutschner, Roland (Hrsg.); Wittig, Wolfgang (Hrsg.); Rami, Justin (Hrsg.) |
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Institution | Nationale Agentur Bildung für Europa |
Titel | Accreditation of Vocational Learning Outcomes. European Approaches to Enhance Permeability between Vocational and Higher Education. Dezember 2009. |
Quelle | Bonn: Bundesinstitut für Berufsbildung (2009), 120 S. |
Reihe | impuls. 38 |
Beigaben | grafische Darstellungen |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
ISBN | 978-3-88555-865-1 |
Schlagwörter | Bildungssystem; Bildungsertrag; Durchlässigkeit; Bildungsabschluss; Internationaler Vergleich; Anrechnung; Deutschland; Finnland; Frankreich; Irland; Österreich |
Abstract | In der vorliegenden impuls-Ausgabe wird das LEONARDO DA VINCI-Innovationstransferprojekt "Transparency and Mobility through Accreditation of Vocational Learning Outcomes" (CREDIVOC) dokumentiert. Die Publikation stellt Fallstudien zur Anrechnungspraxis in Deutschland, Finnland, Frankreich, Irland und Österreich vor: die Methode des Äquivalenzvergleichs mit dem Module Level Indicator (MLI) in Deutschland, die Anrechnungspraxis zwischen Höheren Technischen Lehranstalten und einer Fachhochschule in Österreich, das VAE-System in Frankreich, die Individualisierung in der Erwachsenenbildung in Finnland sowie die Verfahren zur Anrechnung von Lernergebnissen in der Ingenieurausbildung in Irland. (BIBB-Doku). |
Erfasst von | Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn |
Update | 2010/4 |