Theorie und Praxis der Kompetenzfeststellung im Betrieb - Status quo und Entwicklungsbedarf.

Autor/inn/en	Münk, Dieter; Reglin, Thomas
Titel	Theorie und Praxis der Kompetenzfeststellung im Betrieb - Status quo und Entwicklungsbedarf.
Quelle	Aus: Münk, Dieter (Hrsg.); Severing, Eckart (Hrsg.): Theorie und Praxis der Kompetenzfeststellung im Betrieb - Status quo und Entwicklungsbedarf. Schriften zur Berufsbildungsforschung der Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetz (AG BFN). Bielefeld: Bertelsmann (2009) S. 5-15 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Berichte zur beruflichen Bildung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7639-1130-1
URN	urn:nbn:de:0111-opus-26284 urn:nbn:de:0168-ssoar-52978-7
Schlagwörter	Kompetenz; Begriff; Berufsbildung; Berufliche Kompetenz; Ausbildungsbetrieb; Betriebliche Berufsausbildung; Begriffsdefinition; Bestandsaufnahme; Definition; Feststellung; Feststellungsverfahren; Kompetenzentwicklung; Praxis; Theorie; Theorie-Praxis-Beziehung; Betrieb; Deutschland; Europa
Abstract	Nach einigen einführenden Überlegungen zum Kompetenzbegriff skizziert der Autor die aktuelle Kompetenzdiskussion in Deutschland. Während er zunächst das Forschungs- und Entwicklungsprogramm "Lernkultur Kompetenzentwicklung" und das DFG-Schwerpunktprogramm "Kompetenzmodelle zur Erfassung individueller Lernergebnisse und zur Bilanzierung von Bildungsprozessen" als zwei umfangreiche Forschungsprogramme nennt, in deren Programmatik und Anlage sich die Differenz der Sichtweisen innerhalb der Kompetenzforschung widerspiegelt, geht er auch auf die laufenden Vorbereitungen für einen Deutschen Qualifikationsrahmen ein, bevor er schließlich die Diskussion auf die Kompetenzfeststellung im Betrieb fokussiert. (DIPF/ ssch).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/3