Absolutismus in Frankreich. Möglichkeiten zur Differenzierung im Fachunterricht der Sekundarstufe am Beispiel Geschichte.

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Autor/inn/en	Mattes, Albert; Nösterer-Scheiner, Sylvia
Titel	Absolutismus in Frankreich. Möglichkeiten zur Differenzierung im Fachunterricht der Sekundarstufe am Beispiel Geschichte.
Quelle	Aus: Sonderpädagogik aus inklusiver Sicht. Wien: Jugend & Volk (2009) S. 140-145Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Dokumentation; Österreich; Schule; Sonderpädagogik; Unterrichtsmethode; Schulische Integration; Schule; Schulische Integration; Differenzierender Unterricht; Unterrichtsmethode; Sonderpädagogik; Dokumentation; Österreich
Abstract	Kapitel 14.1 Allgemeine Information 14.2 Warum als Beispiel das Thema "Absolutismus in Frankreich"? 14.3 Aufbau und Umsetzung des Themas "Absolutismus in Frankreich"
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2010/3

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