Praxis, Probleme, Pädagogik. Trainingsprogramm zur Steigerung der Analysekompetenz. Für Studenten, Referendare, Berufseinsteiger und Lehrerbildner aller Schularten.

Autor/inn/en	Schwenk, Jutta; Schwenk, Eberhard
Titel	Praxis, Probleme, Pädagogik. Trainingsprogramm zur Steigerung der Analysekompetenz. Für Studenten, Referendare, Berufseinsteiger und Lehrerbildner aller Schularten.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2009), IX, 161 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8340-0614-9; 978-3-8340-0614-1
Schlagwörter	Pädagogik; Kompetenz; Führung; Gewalt; Selbstkonzept; Selbstreflexion; Schulentwicklung; Beratung; Lehrer; Lehrerausbildung; Referendar; Mobbing; Schulnote; Schülerleistung; Lernprozess; Gesprächsführung; Hausaufgabe; Unterrichtsmethode; Unterricht; Training; Beruf; Professionalisierung; Elternarbeit; Bewertung; Handreichung; Leistungsmessung; Vernetzung; Deutschland
Abstract	Das Arbeits- und Trainingsbuch beinhaltet mehr als 150 Praxisprobleme aus allen anfallenden Aufgabenfeldern eines Lehrers. Mit Hilfe von neuen Visualisierungstechniken und kreativen Analysetipps lassen sich beim Training mit Praxisproblemen ... Kompetenzen erweitern. Das Training ... [enthält] eingestreute Selbstkontrollemöglichkeiten; fördert Selbstlernstrategien; aktiviert das Begriffswissen; erweitert das Handlungswissen; fördert die Selbstreflexion und steigert die Analysekompetenz. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/3