Eingangsstufe. Einblicke in Forschung und Praxis. 1. Aufl.

Autor/inn/en	Brunner, Heidi; Birri, Thomas; Tuggener Lienhard, Dorothea
Sonst. Personen	Herzig, Beatrice (Mitarb.); Ryser, Livia (Mitarb.); Stalder, Doris (Mitarb.); Nyfeler, Lisa (Mitarb.); Künzli, Barbara (Mitarb.); Schöni, Monika (Mitarb.); Bättig, Sabine (Mitarb.); Felder, Stefanie (Mitarb.); Anderegg, Hans (Mitarb.); Graf, Esther (Mitarb.); Eidenbenz, Verena (Mitarb.)
Titel	Eingangsstufe. Einblicke in Forschung und Praxis. 1. Aufl.
Quelle	Bern u.a.: Schulverlag blmv u.a. (2009), 96 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 93-96
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-292-00571-X; 978-3-292-00571-7
Schlagwörter	Förderung; Kind; Eingangsstufe; Schulversuch; Raumgestaltung; Primarbereich; Kooperatives Lernen; Beispiel; Teamteaching; Anfangsunterricht; Jahrgangsübergreifender Unterricht; Unterrichtsplanung; Entwicklung; Schweiz
Abstract	Die Publikation fasst den aktuellen Forschungsstand sowie die praktischen Erfahrungen im Rahmen des EDK-Ost-Projektes 4bis8 zusammen. Ein Filmporträt sowie Einblicke und Werkzeuge auf CD konkretisieren die fünf Kapitel der Publikation: 1. Die Klasse als altersgemischte Gruppe, 2. Entwicklungsunterschiede und Lernvoraussetzungen erfassen und Kinder differenziert fördern, 3. Unterricht planen und gestalten, 4. Zusammenarbeit im multiprofessionellen Team, 5. Raumgestaltung. Die Materialien geben Lehrpersonen, Studierenden, Gemeindebehörden und weiteren Interessierten Einblick in die Basisstufe. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/2