Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Alisch, Lutz-Michael; Hermkes, Rico; Möbius, Kathrin |
---|---|
Titel | Messen von Lehrprofessionalität I. Grundlagen. |
Quelle | Aus: Zlatkin-Troitschanskaia, Olga (Hrsg.); Beck, Klaus (Hrsg.); Sembill, Detlef (Hrsg.); Nickolaus, Reinhold (Hrsg.); Mulder, Regina (Hrsg.): Lehrprofessionalität. Bedingungen, Genese, Wirkungen und ihre Messung. Weinheim u.a.: Beltz (2009) S. 249-262 |
Reihe | Beltz Bibliothek |
Beigaben | grafische Darstellungen |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 3-407-32103-1; 978-3-407-32103-9 |
Schlagwörter | Empirische Forschung; Methode; Methodologie; Lehrer; Lehren; Datenanalyse; Messung; Messverfahren; Modell; Professionalität; Standard; Theorie |
Abstract | Ausgehend von der Vielfalt an Verfahren und Ansätzen zum Messen von Lehrprofessionalität wird die Frage beantwortet, welche messbaren Entitäten als gegeben angenommen werden, um Sätze über Lehrprofessionalität wahr sein zu lassen. Dabei wird auf substanz- bzw. akzidenzanalytische Positionen und die Prozessperspektive zurückgegriffen. Im Weiteren wird die Professionalitätsmessung unter den Aspekten von Mehrskaligkeit, Äquifinalität, Zeitveränderlichkeit und Singularität betrachtet. Zur Vereinheitlichung der üblicherweise verwendeten Messmodelle wird ein State-Space-Ansatz genutzt. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2010/2 |