Domänenbezogene Professionalität.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Seifried, Jürgen; Ziegler, Birgit
Titel	Domänenbezogene Professionalität.
Quelle	Aus: Zlatkin-Troitschanskaia, Olga (Hrsg.); Beck, Klaus (Hrsg.); Sembill, Detlef (Hrsg.); Nickolaus, Reinhold (Hrsg.); Mulder, Regina (Hrsg.): Lehrprofessionalität. Bedingungen, Genese, Wirkungen und ihre Messung. Weinheim u.a.: Beltz (2009) S. 83-92Verfügbarkeit
Reihe	Beltz Bibliothek
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-407-32103-1; 978-3-407-32103-9
Schlagwörter	Kompetenz; Handlungskompetenz; Lehrer; Lehrerausbildung; Lerninhalt; Berufsbildung; Beruf; Lehrgang; Berufsschule; Forschungsstand; Professionalität; Deutschland
Abstract	Im Beitrag werden vier Kriterien einer Domäne bestimmt, nämlich (1) der Lerninhaltsbereich, (2) die Adressatengruppe, (3) der institutionelle Rahmen (Vollzeit- vs. Teilzeit, Lernorte) sowie (4) das Bezugssystem (Allgemein- vs. Berufsbildung) und eng damit verbunden das Zielsystem (Anschlussfähigkeit an weiterführende Bildungsprozesse vs. berufliche Handlungskompetenz). Weiterhin werden einschlägige Studien berichtet und Forschungsdesiderate benannt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/2

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