Schulische Aktionsforschung in Österreich.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Messner, Elgrid; Posch, Peter
Titel	Schulische Aktionsforschung in Österreich.
Quelle	Aus: Hollenbach, Nicole (Hrsg.); Tillmann, Klaus-Jürgen (Hrsg.): Die Schule forschend verändern. Praxisforschung aus nationaler und internationaler Perspektive. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2009) S. 49-66Verfügbarkeit
Reihe	Impuls Laborschule. 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7815-1676-8; 978-3-7815-1676-2
Schlagwörter	Empirische Forschung; Schule; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Qualitätsmanagement; Beruf; Hochschullehrer; Konzeption; Praxis; Problem; Zukunft; Österreich
Abstract	Im ersten Abschnitt skizzieren die Autoren zunächst das Verständnis von Aktionsforschung. Im zweiten Abschnitt werden Entwicklung und Stand der Aktionsforschung in Österreich am Beispiel einiger Programme exemplarisch dargestellt. Der dritte Abschnitt ist Problemen gewidmet, die bei Aktionsforschungsinitiativen aufgetaucht sind. Im vierten Kapitel werden Gründe untersucht, die für die weitere Verbreitung des Aktionsforschungsansatzes sprechen, und Entwicklungsperspektiven näher beleuchtet. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/2

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