Ausgewählte Klassiker der Bildungssoziologie.

Autor/in	Becker, Rolf
Titel	Ausgewählte Klassiker der Bildungssoziologie. Gefälligkeitsübersetzung: Selected classics of the sociology of education.
Quelle	Aus: Becker, Rolf (Hrsg.): Lehrbuch der Bildungssoziologie. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2009) S. 459-497 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
DOI	10.1007/978-3-531-91711-5_16
Schlagwörter	Forschungsmethode; Bildungssoziologie; Soziologie; Forschungsgegenstand; Paradigma; Praxisbezug; Theorie; Bourdieu, Pierre; Coleman, James Samuel; Weber, Max
Abstract	Von den bildungssoziologischen Klassikern kann man nach Ansicht des Autors lernen, was mit wissenschaftlicher Bildungssoziologie als akademische Disziplin gemeint ist, und welche Wirkung die Bildungssoziologie auf die gesellschaftliche Wirklichkeit, auf die allgemeinen Konzepte der sozialen Wirklichkeit und die gesellschaftliche Konstruktion von Wirklichkeit hat. Die Geschichte der Bildungssoziologie kann zum einen betrachtet werden als Diskurs über den Sinn gesellschaftlichen Lebens und die Rolle von Bildung dabei und zum anderen als Diskurs über die Möglichkeiten und Grenzen wissenschaftlicher Erkenntnis im Objektbereich der Bildungssoziologie und der Sozialwissenschaften überhaupt. Die vorliegende Auswahl von Klassikern der Bildungssoziologie ist als eine praktische Anwendung für die aktuelle Forschung in der Bildungssoziologie zu verstehen. Nicht nur, dass sie bestimmte Paradigmen vertreten haben, sondern auch innovative Fragestellungen und Erklärungen entwickelt haben, neuartige Forschungsdesigns und Forschungsmethoden entdeckt und angewendet haben, begründet die Auswahl der Klassiker Émile Durkheim, Max Weber, James S. Coleman, Pierre Bourdieu und Aage B. Sorensen. (ICI2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2010/2