Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Grzesik, Jürgen |
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Titel | Auf dem Wege zu einer Theorie für das komplexe System des menschlichen Lernens durch die Verbindung von neurologischen und psychologischen Annahmen. |
Quelle | Aus: Strobel-Eisele, Gabriele (Hrsg.); Wacker, Albrecht (Hrsg.): Konzepte des Lernens in der Erziehungswissenschaft. Phänomene, Reflexionen, Konstruktionen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2009) S. 70-97 |
Reihe | Beiträge zur Theorie und Geschichte der Erziehungswissenschaft. 31; Klinkhardt Forschung |
Beigaben | grafische Darstellungen |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 3-7815-1669-5; 978-3-7815-1669-4 |
Schlagwörter | Aufmerksamkeit; Kognitive Entwicklung; Konzentration (Psy); Psyche; Lernen; Lernforschung; Lernprozess; Lerntheorie; Didaktik; Unterrichtsprozess; Neurobiologie; Schriftsprache; Sensumotorik; Neuropsychologie; Wiederholung |
Abstract | [Der Autor] stellt die Zusammenhänge zwischen Neurologie und Psychologie heraus, die für die Grundlegung einer "Theorie für das komplexe System des menschlichen Lernens" wichtig sind. Neuropsychologische Erkenntnisse vertiefen das Verstehen sowohl von einfachen als auch komplexen Lernprozessen, erweitern das operative Wissen über Lernen und lassen sich didaktisch nutzen. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2010/1 |