Bildungsbrücken bauen zwischen Kindergarten und Grundschule. Anschlussfähige Bildungsprozesse anregen und evaluieren. [mit Kopiervorlagen]. 1. Aufl.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hopf, Arnulf
Titel	Bildungsbrücken bauen zwischen Kindergarten und Grundschule. Anschlussfähige Bildungsprozesse anregen und evaluieren. [mit Kopiervorlagen]. 1. Aufl.
Quelle	Berlin u.a.: Cornelsen Scriptor (2009), 61 S.Verfügbarkeit
Reihe	Frühe Kindheit. Qualitätsentwicklung
Beigaben	Tabellen; Literaturangaben S. 59-61
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-589-24625-1; 978-3-589-24625-0
Schlagwörter	Kompetenz; Beobachtung; Evaluation; Förderung; Kind; Kindergarten; Schulanfang; Übergang; Grundschule; Lernen; Lernvoraussetzungen; Lernkultur; Schreiben; Schriftsprache; Analyse; Bewertung; Handreichung; Kooperation; Qualitätsentwicklung; Deutschland
Abstract	Kindergärten und Grundschulen arbeiten verstärkt zusammen, um für die Kinder einen gleitenden Übergang zu schaffen. Doch wie sieht die pädagogische Anschlussfähigkeit vor Ort konkret aus? Welche gemeinsamen weiteren Handlungsmöglichkeiten können entwickelt werden? Acht praxisgerecht aufbereitete Instrumente weisen Schritt für Schritt den Weg zu einer erfolgreichen Kooperation mit dem Ziel, Bildungsbrücken zwischen den beiden Institutionen zu bauen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/1

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