Grundwissen Lehrerberuf. Eine kulturkritische Einführung. 1. Aufl.

Autor/in	Ilien, Albert
Titel	Grundwissen Lehrerberuf. Eine kulturkritische Einführung. 1. Aufl.
Quelle	Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwiss (2009), 212 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Lehrbuch
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 205-212
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-531-15653-5; 978-3-531-15653-8
DOI	10.1007/978-3-531-91743-6
Schlagwörter	Pädagogik; Pädagogisches Handeln; Gruppendynamik; Selbstreflexion; Schule; Schulklasse; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerrolle; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Lernen; Didaktik; Lehren; Unterrichtsprozess; Lehrbuch; Unterricht; Geschichte (Histor); Kulturkritik; Beruf; Berufsanforderung; Biografie; Einführung; Selbstverständnis; Deutschland
Abstract	Die Frage, was Lehrer/innen in ihrem Handeln alltäglich erfahrbar bewegt, steht im Zentrum dieses Lehrbuchs. Sie wollen Heranwachsende auf deren Weg in die Mündigkeit als Mitglieder einer modernen demokratischen Gesellschaft begleiten und unterstützen. Dieser verfassungsverbürgte kulturelle Auftrag setzt hinreichend verlässliche und belastbare Lehrer-Schüler-Beziehungen voraus. Deren Schwierigkeiten werden aber unterschätzt und zugleich dadurch erhöht, dass in der öffentlichen Meinung und im Zuge der aktuellen Schul- und Studienreformen die pädagogische Aufmerksamkeit einseitig auf Wissensvermittlung und Leistungsforderung gerichtet wird. Das Lehrbuch macht demgegenüber Möglichkeiten der Präzisierung des Verständnisses und der Verfeinerung des eigenen beruflichen Handelns anschauungsnah erfahrbar: wie sie von Lehrkräften in kollegialer Zusammenarbeit umgesetzt und berufsbegleitend lebendig gehalten werden können. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/1