Demokratiepädagogik in Thüringen. Grundlagen, Schulentwicklung, Praxis, Service. [Demokratisch Handeln, ein Förderprogramm für Jugend und Schule].

Sonst. Personen	Beutel, Wolfgang (Hrsg.); Möllers, Rigobert (Hrsg.)
Institution	Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien
Titel	Demokratiepädagogik in Thüringen. Grundlagen, Schulentwicklung, Praxis, Service. [Demokratisch Handeln, ein Förderprogramm für Jugend und Schule].
Quelle	Bad Berka: ThILLM (2009), 144 S.Verfügbarkeit
Reihe	Materialien / Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien. 151
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 138-140
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	0944-8705
Schlagwörter	Pädagogik; Demokratische Bildung; Schule; Schulentwicklung; Lehrerausbildung; Lernort; Projekt; Demokratie; Politische Bildung; Wertevermittlung; Zivilgesellschaft; Wettbewerb; Praxisbericht; Deutschland; Thüringen
Abstract	Die Herausforderung der Schule als Lernumgebung sowie als kind- und jugendspezifischer Lebensort durch die Demokratie ist nicht nur eine pädagogische Aufgabe, sondern auch eine bildungspolitische Frage. Eine der grundlegenden Erkenntnisse im Umfeld der sich unter dem Stichwort der Demokratiepädagogik bündelnden Diskussion ist die, dass demokratische Erziehung sowie die Erfahrung und das Lernen von Demokratie keine Sache eines Unterrichtsfachs und einer Lerndomäne alleine sind und sein können. Die stetige Herausforderung einer sich verändernden Gesellschaft ... , die weithin offenen Frage des Umgangs mit Gewalt und Ausgrenzung ... verleihen der Schule der Demokratie eine andauernde Aktualität und große Priorität. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/4