Literaturnachweis - Detailanzeige
Sonst. Personen | Beutel, Wolfgang (Hrsg.); Möllers, Rigobert (Hrsg.) |
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Institution | Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien |
Titel | Demokratiepädagogik in Thüringen. Grundlagen, Schulentwicklung, Praxis, Service. [Demokratisch Handeln, ein Förderprogramm für Jugend und Schule]. |
Quelle | Bad Berka: ThILLM (2009), 144 S. |
Reihe | Materialien / Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien. 151 |
Beigaben | Illustrationen; Literaturangaben S. 138-140 |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
ISSN | 0944-8705 |
Schlagwörter | Pädagogik; Demokratische Bildung; Schule; Schulentwicklung; Lehrerausbildung; Lernort; Projekt; Demokratie; Politische Bildung; Wertevermittlung; Zivilgesellschaft; Wettbewerb; Praxisbericht; Deutschland; Thüringen |
Abstract | Die Herausforderung der Schule als Lernumgebung sowie als kind- und jugendspezifischer Lebensort durch die Demokratie ist nicht nur eine pädagogische Aufgabe, sondern auch eine bildungspolitische Frage. Eine der grundlegenden Erkenntnisse im Umfeld der sich unter dem Stichwort der Demokratiepädagogik bündelnden Diskussion ist die, dass demokratische Erziehung sowie die Erfahrung und das Lernen von Demokratie keine Sache eines Unterrichtsfachs und einer Lerndomäne alleine sind und sein können. Die stetige Herausforderung einer sich verändernden Gesellschaft ... , die weithin offenen Frage des Umgangs mit Gewalt und Ausgrenzung ... verleihen der Schule der Demokratie eine andauernde Aktualität und große Priorität. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2009/4 |