Forschung zum Lehrerberuf.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Rothland, Martin; Terhart, Ewald
Titel	Forschung zum Lehrerberuf.
Quelle	Aus: Tippelt, Rudolf (Hrsg.); Schmidt, Bernhard (Hrsg.): Handbuch Bildungsforschung. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2009) S. 791-810 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-531-15481-8; 978-3-531-15481-7
DOI	10.1007/978-3-531-91831-0_42
Schlagwörter	Bildungsforschung; Empirische Forschung; Handlungskompetenz; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehr-Lern-Forschung; Beruf; Berufliche Kompetenz; Berufswahl; Forschungsstand; Belastung; Biografie; Deutschland
Abstract	In diesem Beitrag werden zunächst Entwicklungsstadien der Forschung zum Lehrerberuf in aller Kürze skizziert (2), um im Anschluss daran ausgewählte Schwerpunkte der empirischen Lehrerforschung im weiteren Sinne vorzustellen und zu diskutieren (3). Ein kurzer Ausblick (4) bildet den Abschluss dieses Beitrags. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/3

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