Philosophische Bildungsforschung: Bildungstheorie.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ehrenspeck, Yvonne
Titel	Philosophische Bildungsforschung: Bildungstheorie.
Quelle	Aus: Tippelt, Rudolf (Hrsg.); Schmidt, Bernhard (Hrsg.): Handbuch Bildungsforschung. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2009) S. 155-169 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-531-15481-8; 978-3-531-15481-7
DOI	10.1007/978-3-531-91831-0_7
Schlagwörter	Bildungsbegriff; Bildungstheorie; Philosophische Pädagogik; Bildungsforschung; Empirische Forschung; Philosophie
Abstract	Der Frage nach der möglichen Kompatibilität von (empirischer) Bildungsforschung und philosophischer Bildungstheorie wird im Folgenden in drei Schritten nachgegangen. Nach der Klärung des Status des Begriffs Bildung innerhalb der Erziehungswissenschaft, einer Darstellung seiner Verwendungs- und Thematisierungsweisen und der darin auffindbaren Paradoxien (1) wird auf die inhaltlichen Dimensionen und Implikationen von Bildungstheorien und deren Forschungsrelevanz eingegangen (2). Abschließend wird die Frage nach einer möglichen empirischen Anschlussfähigkeit von Bildungsbegriff und Bildungstheorie erörtert (3). (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/3

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