Aktuelle Tendenzen in der Entwicklung von Schule in Deutschland und ihre Bedeutung für die evangelische Seelsorge.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Abs, Hermann Josef
Titel	Aktuelle Tendenzen in der Entwicklung von Schule in Deutschland und ihre Bedeutung für die evangelische Seelsorge.
Quelle	Aus: Dam, Harmjan (Hrsg.); Spenn, Matthias (Hrsg.): Evangelische Schulseelsorge. Hintergründe, Erfahrungen, Konzeptionen. Münster: Comenius-Inst. (2007) S. 21-33Verfügbarkeit
Reihe	Schnittstelle Schule. Impulse evangelischer Bildungspraxis. 2
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-924804-80-X; 978-3-924804-80-0
Schlagwörter	Soziale Herkunft; Schule; Beratung; Ganztagsschule; Schulversagen; Differenzierung; Migration; Bildungsbericht; Daten; Evangelische Kirche; Deutschland
Abstract	Die Darstellung des deutschen Bildungswesens im nationalen Bildungsbericht (Bildung in Deutschland, 2006) wird als Ausgangspunkt gewählt, um aktuelle Gegebenheiten und Tendenzen des Wandels aufzuzeigen, die für Aufgabenstellung der Schulseelsorge Relevanz beanspruchen können. Insbesondere dienen Daten zu Leistungserwartungen, Schulversagen, Migration und sozialer Segregation als Ausgangspunkte zur Reflexion von seelsorgerischen Bemühungen. (DIPF/Autor).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/4

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