Grundschulpädagogik in Modulen.

Autor/inn/en	Kaiser, Astrid; Pfeiffer, Silke
Titel	Grundschulpädagogik in Modulen.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2007), XI, 241 S.Verfügbarkeit
Reihe	Pädagogik in Modulen. 1
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8340-0286-0
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Kindheit; Bildungsstandards; Bildungsmanagement; Schule; Schulorganisation; Grundschule; Grundschulpädagogik; Lernen; Lernfeld; Lernmethode; Curriculum; Lehrplan; Unterrichtsplanung; Lehrbuch; Modularisierung; Reform; Deutschland
Abstract	Dieses Buch ist das erste Lehrbuch für Grundschulpädagogik, das auf die neuen gestuften Studienstrukturen nach BA und MA orientiert ist. Es ist praxisnah und am Aufbau grundschulpädagogischer Kompetenzen orientiert. ... Die kurzen und knappen Übersichten und Zusammenfassungen erlauben es, dieses Buch für jede besondere Form der BA-Studiengänge in Grundschulpädagogik einzusetzen. Die Zusammenfassungen sind zudem gute Grundlage für die im Modulstudium erforderliche Leistungsbewertung am Ende jedes Moduls. Gleichzeitig ist alles inhaltlich zu finden, was moderne Grundschulpädagogik ausmacht: Die Geschichte der Grundschule und ihre grundlegenden Aufgaben. Dabei wird auf Bildung und Erziehung gleichermaßen geachtet. Über mathematische, sprachliche, sportliche, ethische und musisch-ästhetische Bildung wird ebenso ein Einblick gegeben wie zur Allgemeinbildung im Sachunterricht. Die Entwicklung von Kindern heute und die Bedeutung für eine Grundschulpädagogik bei Heterogenität der Kinder wird ausführlich dargestellt. Aber auch die Praxisfragen wie räumliche Organisation und rechtliche Grundlagen [werden erörtert]. Zur Kompetenzorientierung gehört auch die Fundierung im Lernen und den verschiedenen grundschulpädagogischen Lernwegen und Methoden. Das Buch wird mit Hinweisen zur Unterrichtsplanung und zur Zukunft der Grundschule [vervollständigt]. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/4