Heterogenität als komplexe Anforderung an das Lehrerhandeln. Eine kritische Betrachtung schulpädagogischer Erwartungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Wischer, Beate
Titel	Heterogenität als komplexe Anforderung an das Lehrerhandeln. Eine kritische Betrachtung schulpädagogischer Erwartungen.
Quelle	Aus: Boller, Sebastian (Hrsg.); Rosowski, Elke (Hrsg.); Stroot, Thea (Hrsg.): Heterogenität in Schule und Unterricht. Handlungsansätze zum pädagogischen Umgang mit Vielfalt. Weinheim: Beltz (2007) S. 32-42Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-407-25446-7
Schlagwörter	Handlung; Schule; Schulpädagogik; Lehrer; Unterricht; Heterogenität
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2009/4

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