Individuelle Lernpläne in jahrgangsgemischten Gruppen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Geiling, Ute; Prengel, Annedore
Titel	Individuelle Lernpläne in jahrgangsgemischten Gruppen.
Quelle	Aus: Burk, Karlheinz (Hrsg.); Boer, Heike de (Hrsg.); Heinzel, Friederike (Hrsg.): Lehren und Lernen in jahrgangsgemischten Klassen. Frankfurt, Main: Grundschulverband (2007) S. 88-104Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-930024-95-0
Schlagwörter	Förderdiagnostik; Einschulungshilfe; Lernplanung; Lernbegleitung; Unterricht; Brandenburg
Abstract	Individuelle Lernpläne werden als geeignetes Medium der Planung, Gestaltung und Reflexion von Unterricht in jahrgangsübergreifenden Lerngruppen diskutiert und am Beispiel des brandenburger Modells von ILeA verdeutlicht.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2009/4

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