Analytic frameworks that focus on patterns and trajectories of participant interaction during argumentation in CSCL environments.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Weinberger, Armin
Titel	Analytic frameworks that focus on patterns and trajectories of participant interaction during argumentation in CSCL environments.
Quelle	Aus: Chinn, Clark (Hrsg.); Erkens, Gijsbert (Hrsg.); Puntambekar, Sadhana (Hrsg.): Mice, minds, and society. CSCL 2007. The computer supported collaborative learning (CSCL) conference. New Brunswick: ISLS (2007) S. 17-19Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-0-615-15436-7
Schlagwörter	Medienpädagogik; Interaktion; Kooperatives Lernen; Unterricht; Computerunterstütztes Verfahren; Kollaboration; E-Learning; Kooperation; Online; Wissensmanagement
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2009/4

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