Wie professionsspezifisch sind das fachdidaktische Wissen und das Fachwissen von Mathematiklehrkräften?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Krauss, Stefan
Titel	Wie professionsspezifisch sind das fachdidaktische Wissen und das Fachwissen von Mathematiklehrkräften?
Quelle	Aus: Beiträge zum Mathematikunterricht 2007. Vorträge auf der 41. Tagung für Didaktik der Mathematik vom 26.-30. März 2007 in Berlin. Vol. 1. Hildesheim u.a.: Franzbecker (2007) S. 400-403 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 403
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
DOI	10.17877/DE290R-6262
Schlagwörter	Lehrer; Fachwissen; Fachdidaktik; Mathematikunterricht
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	2009/3

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