Preschool assessment. Principles and practices.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Brassard, Marla R.; Boehm, Ann E.
Titel	Preschool assessment. Principles and practices.
Quelle	New York, NY u.a.: Guilford Press (2007), XIV, 658 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 577-640
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Information zu den Verfassern
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	1-59385-333-5; 978-1-59385-333-4
Schlagwörter	Beobachtung; Kulturdifferenz; Kognitive Entwicklung; Familie; Kind; Vorschule; Vorschulerziehung; Verhaltensauffälligkeit; Leistungsbeurteilung; Sprachentwicklung; Umwelt; Behinderung; Leistungsmessung; USA
Abstract	This book presents an integrated analysis of the issues and practices of preschool assessment, from the authors' perspective as practicing clinicians-researchers. The book is written both for graduate students and for practicing assessors, including school and child clinical psychologists, early childhood and special educators, learning disability specialists and speech-language specialists. ... [It] offers a synopsis of current research, federal laws, and practice relevant to preschool assessment, illustrated with actual case examples. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/1

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