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Hinter dem Link verbirgt sich jeweils eine Menge an Stichworten, die aus den oberhalb angezeigten englischsprachigen Schlagworten abgeleitet wurden. Falls der Abgleich Ihrer Suchworte mit dem Nachweis keine Gemeinsamkeiten zeigte, können Sie hier nachschauen (+ klicken) und fündig werden.
Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Aus: Bergamin, Per (Hrsg.); Pfander, Gerhard (Hrsg.): Medien im Bildungswesen. Medienkompetenz und Organisationsentwicklung.Bern: hep (2007) S. 169-193Verfügbarkeit
Der Autor geht davon aus, dass für das Lernen mit neuen Kommunikations- und Informationstechnologien, entsprechend aufbereitetem Inhalt sowie angepassten Lehr- und Lernmethoden (New Learning) als technologische Basis ein generisches Framework benötigt wird. Um die notwendigen komplexen Dienste und Funktionen zur Verfügung zu stellen, ist ein möglichst zentralisiertes und koordiniertes System von Vorteil. Es werden beispielhaft verschiedene Elemente und Unterstützungsfunktionen einer möglichen Plattform vorgeführt, und es wird der heutige Stand der Entwicklung bewertet. Dabei zeigt sich, dass die Bereitstellung eines technischen Framework durch die Qualifizierung von Lehrenden und Lernenden (inkl. Administration), Know-how-Austausch und Wissenstransfer begleitet werden muss. (DIPF/Orig.).
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Einrichtungen informieren, die die jeweilige Zeitschrift lizensiert haben. Der Link auf das Bestellformular von
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voraus. Die Bestellung ist kostenpflichtig. Publikationen in Buchform erzeugen einen Link auf die ISBN-Suchseite der Wikipedia. Von dort aus haben
Sie die Möglichkeit die Verfügbarkeit in einer Vielzahl von Katalogen zu prüfen.
Standortunabhängige Dienste
978-3-03905-411-4
Fischer, Markus: Ein generisches Framework für New Learning. .
3070283
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