"Was wir theoretisch vorschlagen, führen wir vor und wenden es im Kurs praktisch an!" Akkreditierte "Förderung der Qualität der Lehre" an der TU Berlin.

Autor/in	Rummler, Monika
Titel	"Was wir theoretisch vorschlagen, führen wir vor und wenden es im Kurs praktisch an!" Akkreditierte "Förderung der Qualität der Lehre" an der TU Berlin.
Quelle	Aus: Berendt, Brigitte (Hrsg.); Voss, Hans-Peter (Hrsg.); Wildt, Johannes (Hrsg.): Neues Handbuch Hochschullehre. Lehren und Lernen effizient gestalten. [Teil] L. Hochschuldidaktische Aus- und Weiterbildung. Veranstaltungskonzepte und -modelle. Berlin u.a.: Raabe (2007) L 1.10, 34 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Literaturangaben 32
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	CD-ROM; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Lehre; Akkreditierung; Studium; Vorlesung; Hochschule; Weiterbildung; Studentenschaft; Personal; Berlin; Deutschland
Abstract	Eingebettet in den strukturellen Rahmen einer technischen Großuniversität werden als qualitätssichernde Maßnahmen der TU Berlin der Einführungskurs "Teaching for University's Best" und das Curriculum zur "Förderung der Qualität der Lehre" mit 18 Modulen vorgestellt. Sie wurden von der AKKO der AHD erfolgreich akkreditiert. Entlang von ausgewählten Problemen aus über 10 Jahren Erfahrung in der Durchführung und Evaluation werden Lösungsansätze und praktische Umsetzungsbeispiele aus den Modulen dargestellt. Besonderes Augenmerk wird auf die Qualitätssicherung dieses wissenschaftlichen Weiterbildungsangebots zur Hochschuldidaktik im Hinblick auf Kompetenzentwicklung und Transfersicherung gelegt. Damit bietet dieser Beitrag Hinweise für Weiterbildner/innen, Lehrende und diejenigen, die Konzepte für hochschuldidaktische Angebote entwickeln. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2008/2