Kompetenzerwerb im Sachunterricht fördern und erfassen.

Sonst. Personen	Lauterbach, Roland (Hrsg.); Hartinger, Andreas (Hrsg.); Feige, Bernd (Hrsg.); Cech, Diethard (Hrsg.)
Titel	Kompetenzerwerb im Sachunterricht fördern und erfassen.
Quelle	Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2007), 206 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts. 17
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-7815-1532-X; 978-3-7815-1532-1
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-150540
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Umweltbildung; Kompetenzerwerb; Diagnostik; Kind; Grundschule; Lehrerausbildung; Lernweg; Experiment; Lehrmethode; Computer; Naturwissenschaftliche Bildung; Philosophieunterricht; Politische Bildung; Sachunterricht; Kompetenzentwicklung; Kongress; Lebenswelt; Systemkompetenz; Deutschland; Hildesheim; Nordrhein-Westfalen; Skandinavien
Abstract	Die in diesem Band zusammengestellten Beiträge waren Teil der GDSU-Jahrestagung 2006 in Hildesheim zum Thema "Kompetenzerwerb im Sachunterricht fördern und erfassen". Sie dokumentieren den Sachstand zum Thema: Sie geben eine Bestandsaufnahme für den Sachunterricht, gehen auf historische wie systematische Zusammenhänge ein, stellen Forschungsergebnisse vor, zeigen Beispiele, nennen Probleme, diskutieren Hintergründe, suchen nach möglichen Lösungen und entwerfen Perspektiven für die Weiterentwicklung des Faches. Der Band enthält Beiträge, die sich insbesondere mit der Frage beschäftigen, inwieweit der Kompetenzbegriff tauglich ist bzw. erweitert werden muss; die sich mit Kompetenzen befassen, die Schülerinnen und Schüler erwerben sollen; die sich mit Kompetenzen von Lehrerinnen und Lehrern auseinandersetzen; die sich mit Unterrichtsvorschlägen, Interventionen und Erfassungsmethoden im Unterricht befassen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2008/2